為增強對托育專業(yè)的認(rèn)識以及托幼一體化發(fā)展的了解，優(yōu)化我校托育專業(yè)建設(shè)，5月16日上午，我系特邀南京曉莊學(xué)院李艷瑋博士蒞臨我校，為師生開展講座《低生育率背景下托幼一體化人才的高質(zhì)量培養(yǎng)：機遇與挑戰(zhàn)》。講座由學(xué)前二系副主任周迎亞老師主持，23級部分學(xué)生參加。

李博士從中國托育服務(wù)變遷、托育供需分析、托幼一體化人才培養(yǎng)的國際經(jīng)驗以及關(guān)于托幼一體化人才培養(yǎng)的設(shè)想等方面對托幼一體化發(fā)展的必要性和具體策略進行了深入詳細(xì)的介紹。

首先是中國托育服務(wù)的變遷史。從萌芽階段到如今的發(fā)展新階段，托育機構(gòu)數(shù)量總體上升。同時，國家積極制定了相應(yīng)的政策和方針來規(guī)范、支持托育行業(yè)的發(fā)展。

其次是關(guān)于托育發(fā)展供需分析。近年來，新生兒人口急劇下降，對托育、學(xué)前教育行業(yè)有了很大沖擊，為了應(yīng)對這一情況，國家出臺了關(guān)于優(yōu)化生育政策來促進人口長期均衡發(fā)展的決定，強調(diào)發(fā)展普惠托育服務(wù)體系。從社會需求的角度分析，家庭的托育需求還有釋放的空間，同時，對托育機構(gòu)教師和環(huán)境的要求也相應(yīng)提高。因此，在低生育率背景下推進托幼一體化服務(wù)，既是時代賦予我們的機遇，也是社會給予我們的挑戰(zhàn)。

第三，是托幼一體化人才培養(yǎng)的國際經(jīng)驗。李博士帶領(lǐng)托育師生詳細(xì)分析了全美幼教協(xié)會、芬蘭、中國香港等多地的幼教人才培養(yǎng)要求，并從中汲取經(jīng)驗，進一步明確了托育教師的功能定位。

最后，是托幼一體化的人才培養(yǎng)設(shè)想。李博士認(rèn)為，我?？梢?/span>在課程設(shè)置中落實模塊鮮明、保教融合、產(chǎn)教促融的理念，在教學(xué)中重視實證，掌握和了解國際的前沿教育理念和實證依據(jù)，理解方針政策落地的依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)開展保教工作，還要進行技能驅(qū)動、以賽促教，進行崗課賽證融通培養(yǎng)，另外，李博士還鼓勵學(xué)校要在人才培養(yǎng)特色上進行思考，突出辦學(xué)特色。

講座結(jié)束后，周迎亞老師對講座進行了總結(jié)。她指出：此次講座使我校托育師生對托育行業(yè)以及托幼一體化人才培養(yǎng)的理念和策略有了更清晰的認(rèn)知。我以我手執(zhí)新筆，我以我心繪前程，在如今低生育率背景下，老師們應(yīng)該進一步深入研究托幼一體化人才融通培養(yǎng)的創(chuàng)新舉措，學(xué)生們應(yīng)加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強專業(yè)自信，不斷提升自己的就業(yè)競爭力。

撰稿：趙恬毅

一審一校 孫上婷

二審二校 羅淳老師

三審三校 周迎亞老師