首先，學(xué)前教研室主任李靜老師對(duì)王晴、楊梅佐兩位新教師的到來(lái)表示歡迎，并請(qǐng)新教師作自我介紹。兩位教師從學(xué)業(yè)、職業(yè)與成果三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，讓我們看到了兩位教師深厚的專業(yè)理論基礎(chǔ)與扎實(shí)的專業(yè)技能。

其次，系主任滕飛教授介紹本教研室成員及職務(wù)，并做新學(xué)期寄語(yǔ)。滕飛教授介紹本教研成員及職務(wù)，積極推動(dòng)新老教師的相互溝通與交流；與此同時(shí)，滕教授對(duì)本教研室老師們上學(xué)期的工作表現(xiàn)給予了極大的肯定，并對(duì)本學(xué)期教師教學(xué)工作與專業(yè)成長(zhǎng)提出了新的要求與期望。滕教授指出，作為一名大學(xué)教師，需要積極保持“兩條腿”走路：教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)。教育教學(xué)能力是作為一名教師應(yīng)具備的基本能力，每一位教師應(yīng)努力提高自身教學(xué)水平；科研能力是一名大學(xué)教師應(yīng)不斷尋求突破的重要能力，是每一位老師尋求專業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手。滕教授最后對(duì)老師們未來(lái)的專業(yè)成長(zhǎng)表達(dá)了殷切期望，希望教師們都能夠不安現(xiàn)狀，確立更高目標(biāo)，尋求更大突破，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

再者，李靜老師對(duì)教研室本學(xué)期工作安排進(jìn)行介紹與安排，重點(diǎn)突出了15級(jí)畢業(yè)論文輔導(dǎo)與畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)安排、16級(jí)教師資格證輔導(dǎo)工作以及新教師公開(kāi)課等內(nèi)容與要求，為本學(xué)期教研室工作的順利開(kāi)展架構(gòu)藍(lán)圖。圍繞15級(jí)畢業(yè)論文輔導(dǎo)與畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，李靜老師強(qiáng)調(diào)了本次畢業(yè)論文輔導(dǎo)要求更高，難度更大，希望各位教師能夠合理分配時(shí)間，關(guān)注重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保證畢業(yè)論文指導(dǎo)工作順利完成；突出了畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)的重要意義，建議實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師積極與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，提供有效支持。圍繞16級(jí)教師資格輔導(dǎo)工作，李靜老師重點(diǎn)介紹了輔導(dǎo)時(shí)間與任務(wù)分工，強(qiáng)調(diào)了要將教師資格證輔導(dǎo)與學(xué)生的課程學(xué)習(xí)相聯(lián)系，在課堂中滲透與支持，推動(dòng)16級(jí)教師資格證考試順利完成。圍繞新教師公開(kāi)課，李靜老師希望所有教師都能積極參與觀看與評(píng)課，提升自身專業(yè)成長(zhǎng)。

最后，學(xué)前1系副系主任俞芳作工作總結(jié)，并提出新學(xué)期的工作要求。俞老師就16級(jí)教師資格證輔導(dǎo)提出新的期望，希望大家能夠積極探索有效輔導(dǎo)策略，提高輔導(dǎo)效率，積極推動(dòng)教資與課程教學(xué)融合長(zhǎng)效機(jī)制的建立。圍繞15級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文指導(dǎo)，俞老師強(qiáng)調(diào)要有序落實(shí)，有質(zhì)量反饋，保障畢業(yè)實(shí)習(xí)的效果與價(jià)值。