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我系教師至蘇州工業(yè)園區(qū)東興路幼兒園考場交流

來源:本站原創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間:2020-11-16 08:41:38 瀏覽次數(shù): 【字體:
    11月11日下午,學(xué)前1系系主任滕飛教授、我校繼續(xù)教育培訓(xùn)中心丁春鎖主任、學(xué)前1系副主任張?jiān)屏晾蠋熀蛯W(xué)前1系教心教研室主任李靜老師一行四人到蘇州工業(yè)園區(qū)東興路幼兒園考察交流,并針對“校-園”合作,教師工作站建設(shè)的相關(guān)事宜舉行了座談會。
    首先,在東興路幼兒園園長徐健、副園長鄭莉老師的陪同下,參觀了東興路幼兒園的戶外環(huán)境、專室環(huán)境,在參觀過程中徐園長介紹了東興路幼兒園1+X園本課程——《興寶課程》的創(chuàng)生過程。
    觀察結(jié)束后,針對教師工作站建設(shè)相關(guān)事宜,雙方進(jìn)行了座談,蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑街道黨工委委員費(fèi)嵐、婁葑街道幼教管理中心主任顧一華、東興路幼兒園園長徐健、副園長鄭莉以及骨干教師一同出席了座談會。
    會上,徐園長介紹了幼兒園的辦園理念和辦園宗旨。東興路幼兒園秉承回歸樸素至簡的“教育即成人”理念,堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),順應(yīng)每個(gè)孩子自然成長的空間和節(jié)奏,以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終生發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),努力挖掘園內(nèi)外有效優(yōu)質(zhì)的教育資源,為幼兒提供可自主探索、愉悅交往、多元表達(dá)、個(gè)性發(fā)展的成長空間,致力培養(yǎng)“親自然、樂交往 、愛運(yùn)動(dòng) 、敢表達(dá)、勤動(dòng)手、會合作 、勇探究、展個(gè)性 ”的兒童。兩年來,全園構(gòu)建實(shí)施了多個(gè)依托園內(nèi)外資源的班本課程, 1+X園本創(chuàng)生《興寶課程》應(yīng)運(yùn)而生。

    婁葑街道幼教管理中心主任顧一華表示,近年來在蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑街道黨工委特別關(guān)注街道學(xué)前教育的發(fā)展,在師資培訓(xùn)、園所建設(shè)方面給予了很多的支持,目前在教科研方面也遇到了一些問題,迫切希望能得到專家的引領(lǐng),希望能借助教師工作站,加強(qiáng)與高校教師合作,提高幼兒園教師的理論水平。蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑街道黨工委委員費(fèi)嵐表示對教師工作站的建立非常期待,希望能通過這種形式提高區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量。

    學(xué)前1系系主任滕飛教授表示: 高校與幼兒園合作是打通高校教師與幼兒園教師專業(yè)發(fā)展瓶頸的有效舉措,是教師專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展的必然要求。 “校-園”融合為教師專業(yè)實(shí)踐能力的發(fā)展提供了專業(yè)化的生態(tài)環(huán)境,既給高校教師和學(xué)生提供了實(shí)踐基地,也給幼兒園教師提供了教科研的支撐。教師工作站的一個(gè)互利共贏的舉措,希望借助這個(gè)平臺雙方可以開展多方面的交流和合作。
    最后,雙方在教師工作站建立的意義、合作的形式和教師工作站掛牌的時(shí)間上達(dá)成了共識,預(yù)計(jì)蘇州幼兒師范高等??茖W(xué)校與蘇州工業(yè)園區(qū)東興路幼兒園“教師工作站”將在下個(gè)月中旬舉行掛牌儀式。
 
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