聚焦“地域文化與幼兒園園本課程的融合”——記我校與香港耀中再次學(xué)術(shù)連線
近日，我校與香港耀中幼教學(xué)院線上交流活動(dòng)在國(guó)交處籌備下如期進(jìn)行。本次活動(dòng)是在去年我校以圓桌會(huì)議形式與香港耀中幼教學(xué)院陳裕榮博士帶隊(duì)的課題小組的老師進(jìn)行線上學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)上，立足我校附屬教育幼兒園的省“十四五教育對(duì)外合作交流”重點(diǎn)立項(xiàng)的研究?jī)?nèi)容，就“地域文化與幼兒園園本課程的融合”這一主題再次進(jìn)行了學(xué)術(shù)連線。參與這次線上交流的有我校部分專業(yè)教師、香港耀中幼教學(xué)院的教授、講師以及我校附屬教育幼兒園課題組的主要成員，教育幼兒園還有一些老師則在分會(huì)場(chǎng)參與了這次空中交流。
首先，國(guó)交處蔡紅雨處長(zhǎng)和耀中幼教培訓(xùn)中心韓浩主任分別介紹了與會(huì)人員。接著，教育幼兒園楊潔園長(zhǎng)對(duì)本次線上活動(dòng)做了項(xiàng)目背景推介，即省“十四五教育對(duì)外合作交流”重點(diǎn)立項(xiàng)“中外姐妹園校本融合手拉手”。隨后，耀中學(xué)院的時(shí)萍教授作了《地域文化與幼兒園園本課程的融合》的主題講座。時(shí)教授以國(guó)家層面重要文件入手，引導(dǎo)我們思考與探討有關(guān)“幼兒園園本課程”的思路，并以一個(gè)主題“毛茸茸的頭”的探究過(guò)程為例，詳細(xì)闡述有關(guān)地域文化與幼兒園園本課程的融合。在時(shí)教授分享后，我校教師、幼兒園課題成員及耀中教師結(jié)合本土文化融入課程實(shí)踐展開(kāi)了熱烈的討論。大家對(duì)時(shí)教授在案例介紹中介紹的教師在課程實(shí)踐中采取的討論、表征、調(diào)查、展示、參觀等方法表示認(rèn)同，這也是尊重幼兒主體性、支持幼兒發(fā)展、體現(xiàn)高質(zhì)量師幼互動(dòng)的有效方法，尤其值得一線教師在課程實(shí)踐中借鑒。老師們還結(jié)合時(shí)教授的分享提出了自己疑惑，雙方教師團(tuán)隊(duì)共同探討，碰撞思維的火花。另外，結(jié)合教育幼兒園對(duì)外合作交流項(xiàng)目，耀中教師團(tuán)隊(duì)還給予了較多中肯的建議，比如可以繼續(xù)以一些共通元素，更有效、更全面的方式讓兩國(guó)或多國(guó)幼兒參與互動(dòng)和分享，從而獲得進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)最后，楊潔園長(zhǎng)表示，希望通過(guò)這樣的研討活動(dòng)，為后續(xù)項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展提供更好的助力，促進(jìn)教師、幼兒以及雙方課程理解力的提升。
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