新幼師 新形象 新內涵
——蘇州幼兒師范高等?？茖W校轉型發(fā)展紀實
□蘇報記者喜新
2017年，蘇州幼兒師范高等?？茖W校在江蘇高職（?？疲┡猩稒n線，理科和文科分別達268分、278分，接近了本二分數(shù)線。學校三年制高專的招生人數(shù)，在去年160人的基礎上，今年猛增至360人；五年一貫制招生錄取分數(shù)線達四星級高中分數(shù)線。
一個學校，如何成為廣大學生熱衷報名的“香餑餑”，為何底氣十足地劃定較高錄取分數(shù)線？蘇州幼兒師范高等?？茖W校校長楊建良說，良好的辦學質量和社會聲譽使學校的招生與就業(yè)呈現(xiàn)“出口暢、入口旺”的可喜局面，近年來學校畢業(yè)生就業(yè)率均高于省當年度平均對口就業(yè)率。
站在新的發(fā)展起點上，楊建良表示，“十三五”時期，學校將以現(xiàn)代大學制度為引領，推進治校方式轉變，以一流的精神和氣魄、一流的追求與業(yè)績，志存高遠、勇于開拓，努力建設成為高水平、有特色全國一流幼專。
新幼師：
目標鎖定全國一流幼專
無人機起飛，俯瞰位于相城區(qū)的蘇州幼兒師范高等?？茖W校，一座嶄新、大氣、精致的校園映入眼簾。素雅格調，園林風格，有水有廊，現(xiàn)代化的建筑，體育場紅色塑膠跑道在空中看來極其醒目。
說起蘇州的這所幼師，很多人都不陌生，這是目前全省歷史最悠久的一所幼兒師范學校。
來看看她的前世今生：學校肇端于1976年創(chuàng)辦的蘇州地區(qū)幼兒師范學校，位于原吳縣滸墅關鎮(zhèn)四河口。1983年更名為江蘇省蘇州幼兒師范學校，2005年掛靠原江蘇教育學院，更名為蘇州高等幼兒師范學校，增掛江蘇教育學院蘇州學前教育分院校牌。2014年7月，省教育廳同意籌建蘇州幼兒師范高等專科學校。2015年9月，學校由虎丘山麓山塘街校址遷至陽澄湖畔華元路新校區(qū)辦學。2016年1月，省政府同意建立蘇州幼兒師范高等?？茖W校。
她的意境契合了蘇州的文化：學校占地面積310畝、建筑面積10萬平方米，“水、橋、亭”融合的空間格局，“黑、白、灰”組合的民居色彩，“輕、秀、雅”構成的建筑風格，“情、趣、神”勾勒的文化意境，極具現(xiàn)代江南水鄉(xiāng)特色。難怪許多父母送孩子來上學，在參觀了校園之后，對自己孩子能在這樣的校園環(huán)境和文化氛圍中學習感到十分滿意。
她有高素質的教師團隊和現(xiàn)代化的教學環(huán)境：學校師范部現(xiàn)有教職工147人，專任教師131人，其中正高6人、副高46人，副高及以上占專任教師人數(shù)的39.70%，具有碩士學位者101人（博士2人，在讀博士5人），占專任教師人數(shù)的75.37%，另有以高校著名教授、省特級教師、市學科帶頭人為主體的兼職教師70多名。學校現(xiàn)有圖書館、演藝中心、演奏中心，擁有幼兒模擬教室、建構室、育嬰師室、兒童生活館等學前教育專業(yè)實訓室13個，聲樂教室、書法教室、美術教室等藝體類專業(yè)教室22個，琴房230間，擁有校外實踐基地78個。
更主要的，她的辦學質量蒸蒸日上，被廣為認可：學校以建設專業(yè)性強、培養(yǎng)質量高的國內一流幼兒師范高等?？茖W校為辦學目標，以一線幼兒園教師為主的應用型人才為培養(yǎng)目標，目前已開設了學前教育、早期教育、音樂教育三個師范專業(yè)，美術、音樂表演兩個非師范專業(yè)，開設了中、高級育嬰師、營養(yǎng)配餐師等豐富多樣的拓展課程。在連續(xù)五屆省師范生教學基本功大賽中，學校的獲獎率、獲獎總數(shù)、一等獎總數(shù)均列全省同類學校第一。
新形象：
牢記黨員身份，塑造兩代師表
前不久，在江蘇省第五屆大學生藝術展演舞蹈表演比賽中，蘇州幼專25位男生表演的《四面楚歌》技壓全場，獲得一等獎。
該舞蹈的指導老師叫張強。在入職不到4年的時間里，張強獲得了1個國家級、3個省級、4個市級“優(yōu)秀指導老師獎”，1個國家級、1個省級、1個市級“優(yōu)秀創(chuàng)作獎”。他的代表作《大運河》，從開始排練到摘得全國一等獎，歷時2年半、5個學期，每個學期排練近300個小時，基本上每天晚上都在給學生排練。在蘇州市、蘇南片區(qū)、江蘇省的層層選拔中，均以特等獎第一名的成績晉級。
“憑著一顆熱忱執(zhí)著的心，追求著為人師表的快樂與成功，在一個平凡的崗位上做出了不平凡的事。”在今年學校結合“兩學一做”舉行的慶?！捌咭弧濒邇?yōu)秀共產黨員表彰大會上，張強以其做出的突出貢獻被評為優(yōu)秀共產黨員。
學高為師，身正為范。辦學過程中，學校深刻認識到，高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎和前提，而抓教師隊伍建設，師德為先，師風為重。近年來，學校不斷強化理想信念教育，積極響應做“理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”的“四有”好老師號召，教育廣大師生“牢記黨員身份，塑造兩代師表”，先后涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀黨員。無論是學生還是老師，無論在讀書時還是畢業(yè)后，無論是堅守教師崗位還是積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這些黨員都在持續(xù)不斷地發(fā)揮先鋒模范作用：
——王一梅，學校98屆畢業(yè)生，由一名教師成為一名黨員、優(yōu)秀的園長，最終成為知名兒童文學作家，發(fā)表短篇童話300余篇、出版作品80多部。她用文字為孩子帶來了歡樂，啟迪了孩子的智慧。
——朱惠芳，學校86屆畢業(yè)生，目前是一名旗下有11所幼兒園，在園幼兒達5000人的幼教集團負責人。她從一名普通老師成為民辦教育創(chuàng)業(yè)者，讓幼兒入園難等問題得到了有效緩解。
——賈莎莎，學校青年教師，先后兩次深入大涼山，給涼山彝族自治州招募的志愿者做培訓，13天備了5門課，3天授課18個小時，在大涼山最窮最苦、最與世隔絕的地方，播撒下智慧的種子。她的行動，為學生樹立了最直接的“愛的榜樣”，讓越來越多的學生自覺加入到了志愿者活動中。
——孟瑾，不斷學習，精研業(yè)務，從一名普通黨員教師成長為園長，再成長為正高級教師，人民教育家培育對象，并組建名師工作室，所帶團隊獲全國巾幗示范文明崗稱號，“學前聽障兒童融合教育十年創(chuàng)新與實踐”獲國家教學成果二等獎。
——劉嫣靜，學校優(yōu)秀畢業(yè)生，從幼兒教育轉向特殊教育，從黨員教師到金閶培智學校校長，她把愛融化到特殊孩子的學習、生活和康復當中，讓他們找到了家一樣的感覺，也重新實現(xiàn)了自立、自信、自強。她用堅持和大愛，在全省率先實現(xiàn)15年免費特殊教育的目標。
……
40年春華秋實，學校堅守初心，執(zhí)著于幼兒師范教育，培養(yǎng)出兩萬多名幼兒教師，涌現(xiàn)出多名幼兒教育特級教師，400名幼兒園園長，幼兒園骨干教師不計其數(shù)，受到用人單位廣泛好評，為全省實現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化輸送了優(yōu)良的師資。
新內涵：
打造新一代優(yōu)秀幼兒師范生
開啟第五個年頭的學習生涯，朱君誼下半年打算一邊實習，一邊準備專升本。他是入黨積極分子，一直在學校學生會工作，但凡學校承辦或組織的各類體育節(jié)、藝術節(jié)活動，都有他的身影。
近年來，蘇州幼專對學生的培養(yǎng)更注重內涵發(fā)展，先后制訂了一系列適應幼兒園需要的學前教育人才培養(yǎng)方案，積極探索科學的評價機制和方法，加強教學、實踐環(huán)節(jié)，增強幼師生的教育教學與終生發(fā)展能力，著力于培養(yǎng)職業(yè)知識、技能和精神素養(yǎng)有機統(tǒng)一的現(xiàn)代幼兒教師。在全校的共同努力下，學生素質全面、特長突出，在各類專業(yè)技能比賽中屢獲佳績。
這個暑假，學校語文老師周慧明干了一件重要的事，他認真梳理眾多杰出校友的成長之路，挖掘他們的成長故事，整理匯編，給學生以啟示，激勵他們選擇并走出自己的成長之路。
“對學生來講，在新的時代背景下，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)、精神境界的重塑至關重要。”楊建良希望以學校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為勵志榜樣，
引領學生成長。為了豐富學生的專業(yè)知識、提高專業(yè)技能，培育出適應時代需求的新一代優(yōu)秀幼兒師范生，學校還以積分考核的形式大力推廣閱讀活動，開設蘇幼大講堂邀請相關領域專家講課，開展志愿者服務和愛心團隊建設，培養(yǎng)學生的愛心耐心。
在注重學生內涵式發(fā)展的同時，楊建良對學校的內涵建設也提出了新的要求。他認為，完成中等師范向高等教育轉型的蘇州幼專，要有效建立與高校內涵建設相匹配的工作職能，不斷探索與高校特色發(fā)展相融合的辦學模式，為建成專業(yè)性強、培養(yǎng)質量高的國內一流的幼兒師專努力奮斗。
開學伊始，楊建良寄語全體師生繼續(xù)養(yǎng)成觀察幼兒、研究幼兒和理解幼兒的習慣，“以幼兒為師，以大賢為友”；樹立奉獻幼教事業(yè)、以幼兒為本的理念，以“立足本土、前瞻國際”的視野，以愛立教、以德樹人，推進兩代師表的共同塑造。
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