中國民辦教育協(xié)會會長王佐書來校做講座
4月10日下午，第十二屆全國人大常委、全國人大科教文衛(wèi)委員會副主任委員、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書教授受邀來校，做了題為“當(dāng)前學(xué)前教育的政策與形勢分析”的專題講座，校領(lǐng)導(dǎo)、部分教師代表，15級部分同學(xué)聆聽了講座。講座由校長楊建良主持。
王佐書會長從哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)等多個角度，結(jié)合自己多年來從事教育，對教育深入研究和實踐的經(jīng)驗，運用詼諧幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，全面加深了即將踏入實習(xí)崗位的學(xué)前一系2015級同學(xué)對幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神的認(rèn)識與理解。
王會長首先提出“任何工作都是全人格參與的過程”的觀點。他認(rèn)為，教師用全人格教書育人，學(xué)生用全人格學(xué)書律己。人都是用全人格在社會上競爭，也是用全人格接受社會的選擇。這不禁引發(fā)在場同學(xué)們思考:如今在學(xué)校學(xué)習(xí)如何自覺培養(yǎng)自己？培養(yǎng)什么才能遵循可持續(xù)培養(yǎng)的規(guī)律呢？
王會長強(qiáng)調(diào)，幼兒園教師尤為光榮，尤為責(zé)任重大。作為即將成為幼兒園教師的學(xué)前一系2015級幼師生，應(yīng)該自覺培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。幼兒園老師尤為光榮，她們是幼兒啟蒙的老師，施行的是啟蒙教育。幼兒園老師尤為責(zé)任重大，對于入園的小朋友而言，幼兒園老師是他們的引路人。他們像一張潔白無瑕的紙張一樣，需要在老師的指導(dǎo)教育下進(jìn)行添畫，不斷豐富內(nèi)容，從而建立健全人格，發(fā)展德智體美勞各方面素養(yǎng)。
王會長指出幼兒園教育中令他印象極為深刻的有四個詞，即“習(xí)慣”“誠實”“禮貌”“助人為樂”。幼兒園老師應(yīng)該促進(jìn)幼兒在這些方面的發(fā)展，這些在《幼兒園工作規(guī)程》中保教目標(biāo)第三條也有所體現(xiàn)。
第二，王會長使用“準(zhǔn)備”一詞作為標(biāo)題。強(qiáng)調(diào)每個幼兒園老師在踏入工作崗位時都要有所準(zhǔn)備，引發(fā)同學(xué)們思考:自己是否具有這方面的意識和準(zhǔn)備，是否具備這方面的能力？
王會長認(rèn)為幼兒園老師在踏入工作崗位前應(yīng)記憶學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在進(jìn)入工作崗位后貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》。接著，他帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)《幼兒園工作規(guī)程》，將其中一些重要的條例做了簡潔而明了的解釋，精準(zhǔn)剖析了條例的內(nèi)涵。
其中，王會長重點對“因人施教”提出獨到深刻的見解。他認(rèn)為不僅要因人施教，更要因人施“腌”，因人施“創(chuàng)”。教育不能僅僅浮于表面，更要深入骨髓，凈化心靈，采用“腌”式教育。于此基礎(chǔ)上，再根據(jù)發(fā)展需要，鼓勵創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第三，王會長對于“幼兒園課程游戲化”做了較為廣泛的講述。他指出“立德”“啟智”“有趣”“簡明”的核心理念，列舉講述自己所著的多篇兒童故事，啟發(fā)同學(xué)們理解潛藏于故事中的教育價值，希望同學(xué)們今后能夠?qū)⒔逃齼?nèi)容全面吸收，以游戲化的方式傳遞給幼兒，引起幼兒興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
最后，王會長強(qiáng)調(diào)“三觀”“三切”是對任何人工作的考驗。他引導(dǎo)同學(xué)們思索:如今在踏入工作崗位之前，自己的“三觀”“三切”是什么？如何做到“三觀”“三切”的工作？
本次講座王會長帶同學(xué)們領(lǐng)略了當(dāng)前學(xué)前教育的政策，并對形勢做出簡明扼要的分析。強(qiáng)調(diào)“全人格”的重要性，“準(zhǔn)備”在政策上的體現(xiàn)的和課程游戲化的核心理念，多次引發(fā)同學(xué)思考與關(guān)注未來踏入幼兒園崗位的自己所必須具備的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)精神，為成為一名光榮的、富有責(zé)任感的幼兒園教師做好充分的精神準(zhǔn)備。
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