蘇州科技大學(xué)來校開展關(guān)于藝術(shù)系音教2402班高職與本科分段培養(yǎng)項目的交流

    5月16日，我校藝術(shù)系副主任高鑫老師、席雯婷老師，音樂教研室副主任曹靜老師與蘇州科技大學(xué)音樂學(xué)院副院長劉也愚教授一行人，在藝術(shù)樓一樓教研室進(jìn)行了教學(xué)交流。圍繞藝術(shù)系音教2402班高職與本科分段培養(yǎng)項目的重要問題展開熱烈討論，為該項目的教學(xué)謀規(guī)劃，定方向。

    首先由高鑫主任介紹了該項目班級近一年來的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的入校成績均在本科線上下，且都沒有參加過藝考；在校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，無違紀(jì)違規(guī)情況；從專業(yè)核心課，如鋼琴基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、小樂器基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、視唱練耳、樂理匯報了教學(xué)情況。目前，學(xué)生的理論課程成績優(yōu)良，這是基于學(xué)生入校文化分高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；然而，本班均未參加藝考，大部分學(xué)生對于器樂學(xué)習(xí)存在一定困難，因此教學(xué)進(jìn)度較慢；部分學(xué)生聲音條件優(yōu)越，協(xié)調(diào)性好，在聲樂、舞蹈方面有一定天賦，但也有部分學(xué)生沒有音樂天賦。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度深淺不一，專業(yè)核心課的教師在課堂中進(jìn)行了分層教學(xué)。

    劉也愚教授就以上的匯報進(jìn)行了點評和提問。首先充分肯定了我校課程設(shè)置的科學(xué)性、任課老師的責(zé)任心和其業(yè)務(wù)能力的專業(yè)性，對“分層教學(xué)”給予了高度評價。其次，劉也愚教授針對該項目班級的生源情況做了詳細(xì)的詢問：未來能否招收有藝考基礎(chǔ)的學(xué)生；該班級中的無天賦學(xué)生能否繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂專業(yè)；對于這些后進(jìn)生，教務(wù)處有怎樣的制度；理論課程在第幾學(xué)期開設(shè)等。就以上問題與蘇幼教師進(jìn)行了熱烈討論，蘇幼教師也對這些問題一一做出解答。最后，雙方還就轉(zhuǎn)段考試的科目、小樂器種類的拓寬、師范生基本功大賽的參與、任課老師的小組課上課模式等問題進(jìn)行研討。雙方一致得出：轉(zhuǎn)段考試的科目在該班級第四學(xué)期再由蘇州科技大學(xué)決定；專業(yè)課上課模式不做改變；每學(xué)年對后進(jìn)生做預(yù)警，提醒其盡早轉(zhuǎn)專業(yè)。

    本次交流氛圍融洽，務(wù)實高效，教師紛紛表示，將把研討中的收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，以更飽滿的熱情投入到該項目的教育工作中。此次交流的順利開展，深化了兩校的情誼，兩校將攜手并肩，共繪高職與本科分段培養(yǎng)項目高質(zhì)量發(fā)展新藍(lán)圖。