省教育廳關(guān)于全省師范教育實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的通知

蘇教師〔2019〕13號

各設(shè)區(qū)市教育局，昆山市、泰興市、沭陽縣教育局，各高校：

現(xiàn)將《教育部關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教師〔2018〕13號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并就我省師范教育實施工作提出意見如下。

一、全面實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0

教師是教育發(fā)展的第一資源，師范是教師隊伍的第一來源。師范教育是教育事業(yè)的工作母機(jī)，直接影響教師的未來、教育的未來。為此，省教育廳決定在全省師范教育全面實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0。已被國家和省“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”立項的15所高校24個項目要按照教育部要求，做好總體規(guī)劃，強(qiáng)化實施工作，確保項目順利完成并形成示范引領(lǐng)；其他院校要對照意見要求，主動實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0。各地各校要以此為契機(jī)，找差距、補短板、尋突破、促發(fā)展，切實改變和扭轉(zhuǎn)師范教育、師范院校、師范專業(yè)、師范學(xué)生、師范教師、師范裝備弱化的現(xiàn)象。

二、多舉措提升師范教育生源質(zhì)量

落實新時代師范教育“第一資源”的地位。高校要從主要負(fù)責(zé)同志開始，將師范教育擺到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略位置，充分展現(xiàn)培養(yǎng)育人之人的高超本領(lǐng)。師范院校要以師范教育專業(yè)為主業(yè)，辦出特色，辦出水平，切實做到以優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。提高教師培養(yǎng)層次，推動研究生和本科學(xué)歷層次教師培養(yǎng)，增加教育碩士招生計劃。支持高水平大學(xué)成立教師教育學(xué)院，舉辦師范專業(yè)，發(fā)展高水平師范教育。改革招生辦法，提高師范專業(yè)錄取批次。各院校要通過大類招生、二次選拔，對入校后的學(xué)生增加面試環(huán)節(jié)，建立師范生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)機(jī)制，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)讀師范教育專業(yè)。進(jìn)一步完善師范生定向培養(yǎng)工作，通過有編有崗、公費培養(yǎng)等吸引優(yōu)秀生源。各校要根據(jù)高考改革帶來的基礎(chǔ)教育教師需求變化，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，化解高中部分學(xué)科教師緊缺的矛盾。

三、夯實師德第一標(biāo)準(zhǔn)的各項工作

師范院校承擔(dān)師范教育教師和未來教師師德建設(shè)的雙重任務(wù)。各地各校要實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，將習(xí)近平總書記“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)、四個“引路人”、四個“相統(tǒng)一”和“四個服務(wù)”等要求，作為高校教師和師范生師德教育的首要任務(wù)和重點內(nèi)容，細(xì)化落實到教學(xué)的全過程，完善開展課程育德，構(gòu)建以師德養(yǎng)成為底色的教師教育課程體系，著力培養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”的卓越教師。完善“導(dǎo)師制”，通過課程主渠道培育師德。開展教師宣誓制度，增強(qiáng)師范學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感，堅定教書育人職業(yè)信念，陶冶卓越教師情懷。開展文化養(yǎng)德系列活動，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，傳承中華師道，涵養(yǎng)教育情懷。師范院校從事師范教育的教師要身體力行，率先垂范，為學(xué)生做出師德表率。

四、不斷提升師范學(xué)生的實踐動手能力

將教學(xué)改革作為提高新時代師范教育的重要任務(wù)。建立師范教育專業(yè)聯(lián)盟，優(yōu)化師范生課程培養(yǎng)方案，突出模塊化、選擇性和實踐性的教師培養(yǎng)課程。省教師教育指導(dǎo)委員會要加強(qiáng)對師范生培養(yǎng)院校課程方案進(jìn)行指導(dǎo)，以課程方案高品質(zhì)帶動師范教育的高質(zhì)量。改變單一的講授模式，采用案例教學(xué)、觀摩教學(xué)、問題研討、模擬練習(xí)等多種教學(xué)方法，增加教學(xué)效果。要圍繞未來教師急需的信息技術(shù)強(qiáng)化實踐學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，普遍提高師范生使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革。通過“人人達(dá)標(biāo)”進(jìn)一步強(qiáng)化師范生“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功與教學(xué)技能。各校要建設(shè)教師職業(yè)技能體驗基地、實訓(xùn)中心，構(gòu)建包括師德、教學(xué)、班級管理、教研等全方位的實踐教學(xué)內(nèi)容體系。利用江蘇省師范生信息管理系統(tǒng)，對師范生基本功考核、教育實踐環(huán)節(jié)等進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測。

五、推進(jìn)“三位一體”強(qiáng)化協(xié)同育人

下大力氣建立高校、市縣教育行政部門、中小學(xué)和教師發(fā)展機(jī)構(gòu)教師教育協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。高校要主動融入基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，發(fā)揮理論引領(lǐng)和服務(wù)支撐作用，指導(dǎo)和參與中小學(xué)幼兒園“四有”好教師團(tuán)隊等建設(shè)；與中小學(xué)幼兒園互設(shè)基地、互派教師、互動發(fā)展，共建共享教育資源；在中小學(xué)建立教育碩士培養(yǎng)站，開展駐校式培養(yǎng)；確保師范生實踐半年時間用足用好，并建立臺帳，以備督查。各地教育行政部門要深度參與師范生培養(yǎng)工作，加強(qiáng)與培養(yǎng)院校的合作，為師范教育提供專業(yè)規(guī)模、培養(yǎng)模式、學(xué)生實習(xí)等方面支撐和服務(wù)；要逐年具體制定好師范學(xué)生的教育實習(xí)和優(yōu)秀學(xué)生的鄉(xiāng)村支教工作。各校要有專人負(fù)責(zé)師范生教育實習(xí)工作，選派責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師共同擔(dān)任指導(dǎo)教師。增加和強(qiáng)化各級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)推動“三位一體”工作協(xié)調(diào)職能，發(fā)揮在高校和中小學(xué)幼兒園之間橋梁作用，在教育行政部門指導(dǎo)下具體安排師范生教育實習(xí)和支教等各項工作。各地、各師范院校要通過共建名師名校長工作室、特級教師流動站等，建設(shè)一支長期穩(wěn)定、深度參與教師教育的兼職師資隊伍。

六、面向全體學(xué)生率先普及師范知識教育

全社會尊師重教首先要從自身做起。省教育廳已在高校普及師范知識教育作為一流本科建設(shè)中通識教育方案的重要內(nèi)容，高校普及師范知識教育，源源不斷向社會輸送理解教師、了解教育的畢業(yè)生，有利于培植全社會尊師重教的土壤，有利于提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，有利于促進(jìn)教師更好地立德樹人、扎實育人。各師范院校要率先通過增加課程選修和模塊式學(xué)習(xí)、開展師范教育知識講座和技能培訓(xùn)等多種形式，面向全體學(xué)生率先普及師范知識教育，提升學(xué)生尊師重教的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生對教育教學(xué)基本知識、基本規(guī)律和基本技能的掌握能力，提升學(xué)生對教師職業(yè)價值的認(rèn)知水平。

七、加強(qiáng)對發(fā)展師范教育的政策支持

優(yōu)先支持國家和省“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”實施高校參與國際合作交流和師范教育教師出國進(jìn)修；加強(qiáng)教師教育學(xué)科建設(shè)，增設(shè)教育碩士、教育博士授予單位及授權(quán)點時，遴選高水平大學(xué)建設(shè)“四大專項”時，向師范院校和師范生培養(yǎng)規(guī)模大的院校傾斜。推進(jìn)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與教師職業(yè)資格的有機(jī)銜接。將卓越教師培養(yǎng)實施特別是培養(yǎng)指導(dǎo)師范生作為高校教師考核評價和職稱晉升、中小學(xué)工作考核評價和特色評選、中小學(xué)教師評優(yōu)和職稱晉升、中小學(xué)特級教師和學(xué)科帶頭人評選、名師名校長遴選培養(yǎng)的重要依據(jù)。完善師范生定向培養(yǎng)機(jī)制，適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，探索免費培養(yǎng)、到崗?fù)速M、學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償?shù)榷喾N方式開展師范生公費教育，吸引優(yōu)秀學(xué)生踴躍報考師范院校和師范專業(yè)。

省卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目執(zhí)行辦公室要繼續(xù)做好項目實施的各項工作。國家和省已立項的培養(yǎng)院校應(yīng)根據(jù)具體實施方案加緊落實，統(tǒng)籌建設(shè)資金，提高師范教育辦學(xué)條件。其他培養(yǎng)院校也要按照本通知精神，修訂和完善人才培養(yǎng)方案，確保江蘇省卓越教師培養(yǎng)計劃2.0順利實施。各校要積極落實《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法》，對照標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)建設(shè)，不斷改善師范教育條件，努力開創(chuàng)新時代江蘇教師教育的新境界。

省教育廳

2019年10月14日