為貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）、省教育廳《省教育廳關(guān)于深入推進(jìn)全省高等學(xué)校課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》等文件要求，構(gòu)建全員全過程全方位育人體系，將價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，使思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，促進(jìn)各類課程與思想政治理論課程同向同行，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。
二、建設(shè)目標(biāo)
發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，將知識、能力、價(jià)值塑造有效融合到每門課程當(dāng)中，促進(jìn)各類課程與思想政治理論課同向同行、協(xié)同育人，將思政教育融入課程教學(xué)全過程。建設(shè)一批學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程思政示范系列課程，培養(yǎng)一批具有親和力和影響力的課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，提煉一系列可推廣的課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法，形成一套科學(xué)有效的課程思政教育教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系。
三、基本要求
1.挖掘、激活、利用各類課程的思政元素
“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收?！?/span>
哲學(xué)社會科學(xué)類課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
自然科學(xué)類課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義原理貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。
人文藝術(shù)類課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、家國情懷貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。
體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，掌握運(yùn)動技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.精準(zhǔn)把握課程思政的教育教學(xué)重點(diǎn)
加強(qiáng)理想信念教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。
加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，把社會主義核心價(jià)值觀滲透到課程教學(xué)過程中，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
加強(qiáng)“三大文化”教育，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強(qiáng)革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。
加強(qiáng)專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育，把專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育同課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)職業(yè)道德、專業(yè)倫理、科學(xué)精神和工匠精神教育。
加強(qiáng)法治教育，在相關(guān)課程中滲透法治教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識、程序意識、平等意識、權(quán)利意識、法治思維，堅(jiān)定大學(xué)生的法治信念。
四、重點(diǎn)任務(wù)
1.創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。完善現(xiàn)有課程教學(xué)大綱和教案，在教學(xué)目標(biāo)中增加“課程思政”目標(biāo)，探索最有效的多樣化教學(xué)方法，根據(jù)“課程思政”目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學(xué)活動，將“課程思政”元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評價(jià)方案中。將“課程思政”建設(shè)情況作為專業(yè)評估的重要觀測點(diǎn)，將“課程思政”的要求納入人才培養(yǎng)方案，豐富各類教學(xué)實(shí)踐中的勞動教育安排。
2.提升教學(xué)能力。組織專題輔導(dǎo)，邀請相關(guān)專家學(xué)者對“課程思政”深入解讀，加深對“課程思政”的內(nèi)涵、目標(biāo)及原則等的理解。開展學(xué)習(xí)討論活動，以提高每位老師對加強(qiáng)課程思政重要性的認(rèn)識。通過教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)研討等活動，提升“課程思政”教學(xué)能力。
3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，積極引導(dǎo)廣大教師做“四有”好老師，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。
4.建設(shè)示范課程。將思想政治理論課納入示范課建設(shè)，實(shí)施新時(shí)代思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃。以教研室為單位，討論梳理每門課程課程思政要素，每學(xué)期每教研室推薦1-2名教師完成1-2個(gè)典型教學(xué)案例，學(xué)校進(jìn)行評比表彰。
5.開發(fā)特色課程。結(jié)合蘇幼特色，發(fā)揮學(xué)校學(xué)前專業(yè)優(yōu)勢，采取名家授課、專題講座等形式，打造一批學(xué)前專業(yè)“課程思政”特色課程。充分利用教育信息技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)，開發(fā)一批在線開放課程。
6.加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。明確團(tuán)隊(duì)教師的選拔要求和育人責(zé)任，建立團(tuán)隊(duì)教師的培養(yǎng)機(jī)制、運(yùn)作機(jī)制和協(xié)調(diào)機(jī)制，培育 “課程思政”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)示范作用。
7.完善課程評價(jià)。在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度。在課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)比賽、課堂優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評比的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”的觀測點(diǎn)。
8.總結(jié)典型案例。總結(jié)“課程思政”教育效果好、學(xué)生反響佳的教學(xué)案例，形成參考性強(qiáng)、推廣價(jià)值高的典型案例，為提升課程育人效果提供參考借鑒。
五、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教育教學(xué)改革工作；建立由黨委牽頭負(fù)責(zé)，教務(wù)處、人事處、學(xué)工處、團(tuán)委、基礎(chǔ)部、思政部等相關(guān)職能部門和各系各負(fù)其責(zé)，協(xié)同配合的課程思政教育教學(xué)改革工作機(jī)制。
2.強(qiáng)化工作考核。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價(jià)、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價(jià)。
3.完善激勵(lì)機(jī)制。將課程思政工作納入學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目，通過項(xiàng)目的形式對課程思政工作提供資助；試點(diǎn)或立項(xiàng)課程給予課時(shí)工作量上的相應(yīng)比率增加，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施；學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為課程思政工作有序推進(jìn)提供保障。
教務(wù)處
2020.9.3
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