2019 年5月6日—8日，江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì)主辦、蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì)教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)承辦的課題研究與論文寫作研修班在蘇州白金漢爵酒店隆重舉辦。來(lái)自江蘇省常州、昆山、連云港、南京、南通、蘇州、太倉(cāng)、泰州、無(wú)錫、宿遷、徐州、鹽城、揚(yáng)州和鎮(zhèn)江地區(qū)的390余名幼兒園園長(zhǎng)和教師參加了本次研修班。

7日上午，研修班在白金漢爵酒店401會(huì)議廳舉行了隆重的開(kāi)幕式。江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張建明、蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)楊建良、江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)張仁出席了開(kāi)幕式，蘇州市教科院幼教所所長(zhǎng)戈柔主持開(kāi)幕式。楊建良校長(zhǎng)在開(kāi)幕式上致歡迎詞，向來(lái)自省內(nèi)各地的幼教同仁表示熱烈的歡迎。張建明會(huì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)科研能力是幼兒園教師必不可少的一項(xiàng)能力，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，舉辦本次研修班是為了提升幼兒園教師教育科研的水平，推動(dòng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，提高保教質(zhì)量。開(kāi)幕式后，南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)課程與教學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、高校教師教育委員會(huì)委員、江蘇生課程游戲化專家組成員許鐵梅教授作了題為《幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)》的報(bào)告，許教授從《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)解讀幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的要求與內(nèi)容，在論述的基礎(chǔ)上，許老師準(zhǔn)備了豐富的案例帶老師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)老師積極參與。

7日下午是研修班論文寫作專題?！对缙诮逃冯s志主編、中國(guó)幼兒體育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)薛菁華首先作了題為《教科研論文寫作中的問(wèn)題與策略》的報(bào)告，薛主編從教科研論文的選題、立意到文本寫作，給了非常具體的建議，并結(jié)合自身在工作中遇到的實(shí)際案例進(jìn)行分析，鼓勵(lì)老師們勤思考、勤寫、勤投稿。隨后，蘇州市姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心副主任兼教育科研部主任、全國(guó)著名特級(jí)教師、教育部“國(guó)培計(jì)劃”講師、省師陶杯論文競(jìng)賽評(píng)委陳建先老師在題為《論文寫作有秘籍》的報(bào)告中，向老師們“傳授論文寫作的秘籍”，陳老師指出，論文寫作要把握常識(shí)，做到“題目新”、“內(nèi)容透”，并要掌握一定的策略。陳老師還結(jié)合具體的豐富的案例介紹了論文寫作的五種常用思維模式，即“捆綁式思維”、“遞進(jìn)式思維”、“替換式思維”、“逆反式思維”和“比較式思維”。

8日上午，江蘇省教育科學(xué)研究院、江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副研究員宗錦蓮博士在《課題的選擇、申報(bào)與研究方法》中，就“為什么要進(jìn)行課題研究？”、“如何確定研究課題？”、“如何填好申報(bào)評(píng)審書？”、“如何展開(kāi)課題研究？”結(jié)合具體案例作了具體介紹，對(duì)教師的課題研究工作起到了非常重要的指引作用。之后，宗錦蓮博士還向老師分享了自己對(duì)教育科研的幾點(diǎn)感受，鼓勵(lì)教師積極從事教科研工作，雖然“教育科研是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而艱辛的旅程，但盡可能去享受在路上的樂(lè)趣與驚喜！”

8日下午，蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)校二系主任、江蘇省課程游戲化視導(dǎo)專家、蘇州市姑蘇區(qū)教育緊缺人才張晗教授在《幼兒園課程故事的思考與撰寫策略》中主要向老師們分享了如何正確看待課程故事以及課程故事的撰寫線索與策略，讓教師對(duì)課程故事有了新的認(rèn)識(shí)與思考。隨后，徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前與特殊教育學(xué)院副院長(zhǎng)、江蘇省高校優(yōu)秀青年骨干教師、徐州市課程游戲化專家李秀敏老師在《用案例還原幼兒本色發(fā)展》中，首先用“教育教學(xué)案例獲獎(jiǎng)情況分析”及“教育教學(xué)案例撰寫要求”兩個(gè)專題，讓教師們了解什么是好的案例以及撰寫的規(guī)范，最后，提出“基于教師專業(yè)自覺(jué)的案例撰寫”及“用案例還原幼兒本色發(fā)展”的要求。李老師深入淺出的講解，讓教師們受益匪淺。

兩天六場(chǎng)講座，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)中，但是參會(huì)的老師們積極性高漲，座無(wú)虛席。六場(chǎng)講座緊扣本次研修班的主題，兼顧教師教育科研與教學(xué)實(shí)踐的需要，既有理論的高度，又有豐富的實(shí)踐案例支撐，希望能為教師進(jìn)行課題研究與論文寫作提供具體的有針對(duì)性的且可操作性的指導(dǎo)與借鑒。兩天緊張的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但相信老師們學(xué)習(xí)的熱情依然高漲，返回到工作崗位后，會(huì)將自己的所學(xué)、所思、所感的內(nèi)容帶入到教育實(shí)踐中，提升自身的教育科研的水平，提高保教質(zhì)量，為江蘇省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！