4月11日中午，我校心理健康教育中心、學(xué)生服務(wù)中心、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心、學(xué)生傳媒中心等四大學(xué)生中心成立儀式在校報(bào)告廳舉行。校長(zhǎng)楊建良、學(xué)工處處長(zhǎng)肖蕾、學(xué)工處副處長(zhǎng)張鵬、團(tuán)委書(shū)記周慧明出席了儀式，全體班主任以及各系學(xué)生代表參加了成立儀式。儀式由周慧明主持。

整個(gè)儀式分為學(xué)生工作報(bào)告、各中心介紹、授牌和領(lǐng)導(dǎo)講話四項(xiàng)流程。肖蕾處長(zhǎng)作《學(xué)生工作規(guī)劃與展望》報(bào)告，包括學(xué)生工作內(nèi)容和學(xué)生工作途徑兩部分，并主要就加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、提高學(xué)生隊(duì)伍工作素質(zhì)、建設(shè)學(xué)生工作平臺(tái)等方面進(jìn)行了著重說(shuō)明，描繪了我校學(xué)生工作的生動(dòng)藍(lán)圖。

何冬怡老師及彭宗懿、吳念聰、朱君誼等三位同學(xué)分別上臺(tái)向大家介紹了各自所在中心的概況及目前已開(kāi)展的工作，讓出席活動(dòng)的師生們對(duì)各中心有了更深入直觀的了解。

隨后，授牌儀式正式開(kāi)始。在昂揚(yáng)歡快的音樂(lè)聲中，楊建良校長(zhǎng)將四塊學(xué)生中心的銅牌分別授予學(xué)生代表，并合影留念。

授牌儀式后，楊校長(zhǎng)作了熱情洋溢的發(fā)言。楊建良校長(zhǎng)從加強(qiáng)和改進(jìn)4月11日中午，我校心理健康教育中心、學(xué)生服務(wù)中心、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心、學(xué)生傳媒中心等四大學(xué)生中心成立儀式在校報(bào)告廳舉行。校長(zhǎng)楊建良、學(xué)工處處長(zhǎng)肖蕾、學(xué)工處副處長(zhǎng)張鵬、團(tuán)委書(shū)記周慧明出席了儀式，全體班主任以及各系學(xué)生代表參加了成立儀式。儀式由周慧明主持。

整個(gè)儀式分為學(xué)生工作報(bào)告、各中心介紹、授牌和領(lǐng)導(dǎo)講話四項(xiàng)流程。肖蕾處長(zhǎng)作《學(xué)生工作規(guī)劃與展望》報(bào)告，包括學(xué)生工作內(nèi)容和學(xué)生工作途徑兩部分，并主要就加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、提高學(xué)生隊(duì)伍工作素質(zhì)、建設(shè)學(xué)生工作平臺(tái)等方面進(jìn)行了著重說(shuō)明，描繪了我校學(xué)生工作的生動(dòng)藍(lán)圖。

何冬怡老師及彭宗懿、吳念聰、朱君誼等三位同學(xué)分別上臺(tái)向大家介紹了各自所在中心的概況及目前已開(kāi)展的工作，讓出席活動(dòng)的師生們對(duì)各中新形勢(shì)下高校思想政治工作的高度對(duì)我校學(xué)生工作和各學(xué)生中心的建設(shè)提出了建議和意見(jiàn)，并結(jié)合自身經(jīng)歷對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)期望：要具有參與意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)。楊校長(zhǎng)高度肯定了同學(xué)們積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自身成長(zhǎng)成才的重要性，希望同學(xué)們具有積極參與的意識(shí)，同時(shí)在積極參與的過(guò)程中牢固樹(shù)立服務(wù)同學(xué)、服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)有良好的服務(wù)意識(shí)也是幼師生應(yīng)當(dāng)具有的職業(yè)品質(zhì)，最后，楊校長(zhǎng)還希望同學(xué)們樹(shù)立大局意識(shí)，共同愛(ài)護(hù)學(xué)校，共同呵護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，以包容心態(tài)看待學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生給學(xué)校時(shí)間，學(xué)校給學(xué)生空間，大家共同構(gòu)建和諧校園。楊校長(zhǎng)有高度、有深度、有溫度的講話贏得了在座師生的由衷認(rèn)同和熱烈掌聲。

成立儀式在老師和同學(xué)們的掌聲中落下帷幕。

學(xué)生傳媒中心供稿

文字: 楊歡   圖片: 曾王晗   審核：朱君誼、梅佳怡  終審：周慧明