2016年7月17日，我校13級3班的朱宣澄同學(xué)開始了為期兩周的斯里蘭卡幼教國際義工活動。這雖是她第一次參加國際義工的活動，但其實內(nèi)心早已憧憬許久。當(dāng)看到征募貼上斯里蘭卡孩子純真的眼眸時，她就清楚的認(rèn)識到：那里，就是我要去傳播愛和知識的地方。
    兩周里，她去了三所不同的幼兒園，一所社區(qū)小學(xué)和兩個寺廟進(jìn)行支教。雖然早有準(zhǔn)備，但她仍然驚訝園里的環(huán)境。矮矮的兩三間平房就是整個學(xué)校，班級與班級之間僅由一堵墻隔開。大多數(shù)時候，教室里的照明都由陽光充當(dāng)，天氣不好的時候，孩子們也只能在昏暗的教室里學(xué)習(xí)玩耍。小小的教室就是他們學(xué)習(xí)、游戲、休息、用餐的區(qū)域。眼前的場景著實讓她心顫，也讓她更清楚，這里的幼教事業(yè)需要她力所能及地貢獻(xiàn)一份薄弱的力量。
    支教過程中，朱宣澄同學(xué)和她的團(tuán)隊伙伴們體驗過感動也經(jīng)歷著挫折。語言不通的兩群孩子湊到一塊兒，一個費力地用英文和肢體語言傳授知識，一個努力地聽懂這外國語言，盡全力理解我們的要求。一開始，他們因為孩子的不理解和不感興趣而灰心喪氣，慢慢地接觸了解過后，他們終于摸出了一些門道。朱宣澄同學(xué)拋開了當(dāng)?shù)乩蠋煵贾玫娜蝿?wù)，靈活地把學(xué)校里學(xué)到的課本知識運用到實踐中，和同伴合作編出一些小游戲，通過游戲來教給孩子一些知識。他們驚喜的發(fā)現(xiàn)，在游戲中，不僅孩子們的注意力集中了過來，語言交流障礙似乎也不再是個問題了。令她印象最深的，就是在要離開的時候，孩子們都蜂擁到腳邊，爭先恐后地雙膝跪地，將頭埋在手里（這是他們對老師行的大禮），待你摸一摸他們的腦袋表示祝福過后才肯站起身來，拉著你的手說：“老師再見?！?br>     通過這次特殊的幼兒園支教經(jīng)歷，朱宣澄同學(xué)不僅認(rèn)識到了不同國家幼教的不同情況，也對自己的專業(yè)有了更深入的理解，更清楚自己肩負(fù)的責(zé)任和想要做的事。她的故事也激勵著我校的同學(xué)們學(xué)好專業(yè)知識，打開眼界，豐富閱歷，嘗試一條不一樣的道路，把自己的熱情，關(guān)愛和專業(yè)傳遞到更多的地方。