2022年10月13日下午，我校心理中心的何冬怡老師攜同張群老師，一起開(kāi)展了各系各級(jí)班主任輔導(dǎo)員心理團(tuán)體輔導(dǎo)，旨在通過(guò)緊張有趣的心理游戲和比賽類(lèi)活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，推廣心理中心，幫助班主任和輔導(dǎo)員在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展系列活動(dòng)做出準(zhǔn)備，嘗試將這些活動(dòng)植入到后續(xù)新生團(tuán)輔中去，幫助同學(xué)們找到各自的歸屬感、融入感、耐挫力、自信心、成就感和合作精神，牢記自己的初心和使命，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。活動(dòng)過(guò)程中班主任和輔導(dǎo)員一起投入游戲、齊心協(xié)力、共同創(chuàng)造，是一次非?？鞓?lè)的體驗(yàn)。此次團(tuán)輔活動(dòng)，共有12位班主任及輔導(dǎo)員參加。班主任和輔導(dǎo)員們一致反饋喜歡或非常喜歡團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，希望以后還能參加心理中心的其他活動(dòng)。

  活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，心理中心負(fù)責(zé)人何冬怡老師向在場(chǎng)的班主任輔導(dǎo)員介紹了新加入我校的心理老師，張群老師，接著由張群老師開(kāi)始依次進(jìn)入團(tuán)體的自我介紹環(huán)節(jié)，引領(lǐng)大家進(jìn)入團(tuán)體中來(lái)，互相熟悉。同時(shí)班主任和輔導(dǎo)員們還在各自的自我介紹中，對(duì)各班同學(xué)一些不同的心理問(wèn)題做出了討論，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)做出了探討。

在暖身游戲中，張老師邀請(qǐng)班主任和輔導(dǎo)員們一起，按照出生的公歷日期（月、日）進(jìn)行生日接龍，不能講話，只能比劃。所有班主任在2分鐘之內(nèi)快速高效地完成了生日接龍游戲。老師們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)所有人一起站在一個(gè)圓圈上的時(shí)候，一個(gè)“家”誕生了，家里的“兄弟姐妹”一目了然，自己該站在哪里也非常清晰。當(dāng)老師們彼此分享尋找自己位置的過(guò)程時(shí)，許多老師都很有同感，也發(fā)現(xiàn)在差異里可以互相學(xué)習(xí)。現(xiàn)場(chǎng)何老師特意示范演示了如果站錯(cuò)位置的時(shí)候如何與學(xué)生互動(dòng)，在何老師有趣的“身體寫(xiě)字”游戲里給其他老師貢獻(xiàn)了許多歡樂(lè)，老師們輕松地開(kāi)著玩笑，氣氛非常融洽。

接著，張老師邀請(qǐng)班主任和輔導(dǎo)員們一起參與游戲“阿水的故事”，所有人圍成一個(gè)圈，將自己的右手的食指放在右側(cè)，并且與肩部水平，朝上，左手放在相鄰的隊(duì)員的食指上。當(dāng)老師們聽(tīng)到張老師講到一個(gè)“水”字時(shí)，老師的左手去抓相鄰的老師的右手的食指，左手迅速逃開(kāi)。出現(xiàn)失誤的老師被要求表演一個(gè)節(jié)目，王老師現(xiàn)場(chǎng)高歌一曲，將活動(dòng)氛圍推向高潮。

在討論完后，所有老師們都一同參加了一個(gè)有趣的小游戲——用嘴含著百奇的餅干棒，向后傳遞紙圈。在這期間會(huì)遇到很多很多問(wèn)題，如：紙圈掉落就得重新來(lái)一遍，如果最后一個(gè)環(huán)節(jié)掉到了地上就會(huì)很打擊團(tuán)隊(duì)自信心；紙圈傳遞的方法有些老師還不能掌握，經(jīng)常會(huì)掉到地上或是在傳遞因?yàn)椴缓靡馑夹α耍瑢倨骘灨山罃嗟鹊取?/span>

    在緊張有趣的比賽中，老師們非常投入，有著豐富的體驗(yàn)和感觸：（1）帶領(lǐng)團(tuán)輔的過(guò)程中講清楚游戲規(guī)則很重要；（2）不清楚就及時(shí)澄清是自己的權(quán)利，也是責(zé)任；（3）游戲中不由自主產(chǎn)生的“領(lǐng)袖”往往是愿意承擔(dān)更多的人；（4）思考怎樣成功，并在行動(dòng)中幫自己或團(tuán)隊(duì)成功是自己的事；（5）越專(zhuān)注，越容易把事情做好；（6）其實(shí)隊(duì)友比自己想象得更包容、更友善；（7）人生已經(jīng)盡力，便可無(wú)怨無(wú)悔；（8）彼此指責(zé)，不如相互寬慰；（9）步調(diào)一致、高度團(tuán)結(jié)的時(shí)候真是熱血沸騰啊；（10）比賽中，腎上腺素激活了“想贏的我”、“給自己加油鼓勁的我”、“ 有創(chuàng)意很聰明的我”、“ 太棒了的我”……