為貫徹落實江蘇省教育廳關(guān)于組織開展“重塑心秩序 青春再起航——大學生心理健康教育江蘇行”主題教育活動的通知精神，切實開展好“潤心”行動，進一步加強四級心理預(yù)警防護體系建設(shè)，提高心理危機的識別與應(yīng)對處置能力，我校心理健康教育中心于2023年5月9日12：15，由專職心理老師張群老師面向全體心理委員和心理健康小組長開展了四級心理預(yù)警防護體系進階培訓(xùn)。

本次進階培訓(xùn)張群老師結(jié)合國外QPR（(Question, Persuade, Refer）四步自殺預(yù)防方法，講解了心理危機的定義、心理健康高危人群的特征，以及針對我校學生心理危機的早期識別與應(yīng)對處置。張群老師詳細講解了如何通過一些征兆發(fā)現(xiàn)人群中的心理健康高危人群，同時張群老師強調(diào)建立友愛和諧的校園氛圍對于學生心理健康的重要性，呼吁心理委員和心理健康小組長預(yù)防班級內(nèi)出現(xiàn)語言暴力類的隱形校園欺凌的情況。

接著張群老師結(jié)合相關(guān)案例重點講解了心理危機的早期識別，介紹了心理危機發(fā)生前可能出現(xiàn)的征兆，最容易關(guān)注到的危機預(yù)警信號；如何向可能發(fā)生危機的同學詢問，確認存在危機后，在保證ta人身安全的同時勸服ta尋求專業(yè)幫助。張群老師提到心理危機干預(yù)六步法中同學們遇到存在心理危機的同學時，盡量做到確定問題、保證安全、提供支持這三項工作。

“心理中心快問快答”環(huán)節(jié)，張群老師通過問答的方式，幫助各位心理委員和心理小組長加深了遇到心理危機第一時間向誰匯報、校心理中心所在地和心理危機干預(yù)熱線電話等相關(guān)知識的印象。

在培訓(xùn)的最后，張群老師強調(diào)了各位心理委員和心理健康小組長的職責，務(wù)必做到有責任感，發(fā)自內(nèi)心尊重和關(guān)愛同學，希望通過本次培訓(xùn)，學有所用，力將四級心理防護預(yù)警系統(tǒng)的“最后一公里”工作做實、做細、做扎實，以更好地與我校危機干預(yù)團隊一起，共同守護學生的身心健康成長。