為積極響應蘇州市教育局《關(guān)于全面加強學生心理健康教育的若干意見》的文件精神，扎實構(gòu)建“學校—系部—班級—宿舍”四級心理預警與防護體系，我校心理中心在2020年9月7日組織新生班主任們開展了一次題為“新生心理問題識別與班主任引導策略”的心理培訓。

圍繞“心理健康與我校心理健康現(xiàn)狀、如何識別常見的心理狀況、如何妥善處理與教育引導”等方面，心理健康教育中心何冬怡副教授結(jié)合案例與實際經(jīng)驗，展開了細致生動的講解和示范，學前1系嵇紅英副主任和王晴博士等積極參與了討論交流。

        新生適應，疊加了初來乍到的新奇與多重適應挑戰(zhàn)、青春期自我統(tǒng)一性的發(fā)展任務(wù)與群體中自我確立的挑戰(zhàn)、早年依戀創(chuàng)傷與應對不足的挑戰(zhàn)等壓力，特別容易出現(xiàn)各種身心狀況與關(guān)系狀況，甚至出現(xiàn)各種身心危機狀況，所以，新生班主任主動交流、未雨綢繆的專業(yè)學習，既是提升學校心理育人質(zhì)量體系的一個重要舉措，也是新學生到校后的又一道愛與陽光，希望同我校其他學生關(guān)愛措施一起，構(gòu)建起全方位、開放式、立體化關(guān)愛格局，助力蘇幼學子健康快樂成長！