開(kāi)放、多元的后現(xiàn)代背景下，跨界融合發(fā)展的理念正悄然改變著高專藝術(shù)教育的培養(yǎng)模式。2020年10月16日，校心理健康教育中心的何冬怡老師來(lái)到藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)，給18美術(shù)專業(yè)的同學(xué)們開(kāi)展了一次美術(shù)專業(yè)融合發(fā)展心理講座。

在第一次繪畫(huà)心理治療講座活動(dòng)中，何老師分享了繪畫(huà)心理治療的基礎(chǔ)理論知識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)了一次房樹(shù)人（HTP）心理繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)。學(xué)生們?cè)谟腥さ睦L畫(huà)游戲“快來(lái)追我”中，體會(huì)到快速熱身和建立關(guān)系對(duì)一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要意義；在房樹(shù)人（HTP）心理繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了一般理論、進(jìn)行了繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)體驗(yàn)、并嘗試使用形式分析技術(shù)、經(jīng)典分析技術(shù)來(lái)作現(xiàn)場(chǎng)案例分析。透過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)作的觀摩和對(duì)自己繪畫(huà)作品的分析，學(xué)生們不僅加深了自我認(rèn)知，同時(shí)也對(duì)如何組織開(kāi)展房樹(shù)人（HTP）心理繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)有了初步的學(xué)習(xí)。

融合教育是對(duì)美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的拓展，也是新時(shí)代背景下對(duì)藝術(shù)教育的有益探索。本次講座整合了專業(yè)內(nèi)外的諸多資源，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生們的跨界融合能力，是高專美術(shù)專業(yè)融合發(fā)展的有益嘗試。