——蘇州高等幼師畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

作為蘇州地區(qū)唯一的一所培養(yǎng)幼教師資的師范學(xué)校，多年來(lái)始終以培養(yǎng)高素質(zhì)的與蘇州地區(qū)不斷加快的現(xiàn)代化步伐相適應(yīng)的學(xué)前教育師資為己任，三十年來(lái)，共培養(yǎng)了近6000名勝任當(dāng)代幼兒教育的合格幼教師資，并對(duì)3000名在職幼兒教師進(jìn)行了不同層次的培訓(xùn)。幼師畢業(yè)生成了“香餑餑”，蘇州高等幼師的畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，究其原因，除了學(xué)前教育就業(yè)市場(chǎng)“饑渴”外，更與學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)上所做的大量卓有成效的工作分不開(kāi)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍組織建設(shè),有效實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)工作

1、樹(shù)立就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)理念，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校就業(yè)政策

就業(yè)指導(dǎo)工作是直接服務(wù)于學(xué)生的工作。我校自2004年起就成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)生處、教務(wù)處、校團(tuán)委和班主任組成的學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了上下齊抓共管的全方位工作格局。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作納入了學(xué)校黨政工作的重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)了組織保障。

2、完善就業(yè)服務(wù)體系，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)能力和服務(wù)水平

不僅要把高質(zhì)量的學(xué)生“引進(jìn)來(lái)”，還要將經(jīng)過(guò)專業(yè)培養(yǎng)的合格的畢業(yè)生“送出去”，在招生與就業(yè)之間形成一個(gè)良性循環(huán)，以“出口”促“進(jìn)口”是我校就業(yè)工作方面一以貫之的指導(dǎo)方針。對(duì)待就業(yè)工作就應(yīng)該像對(duì)待招生、教學(xué)、科研工作一樣狠抓落實(shí)。為此，學(xué)校積極完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，增設(shè)專人負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作，保障就業(yè)工作的全面落實(shí)到位。在常規(guī)性工作外，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心還開(kāi)展了職業(yè)心理輔導(dǎo)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，并帶動(dòng)校內(nèi)各類學(xué)生組織開(kāi)展了一系列就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。

3、注重科學(xué)管理，扎實(shí)有效的開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)教育

第一，就業(yè)指導(dǎo)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，也是做好學(xué)生就業(yè)工作、提高學(xué)生就業(yè)率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)行正確的就業(yè)觀念和擇業(yè)態(tài)度的教育引導(dǎo)，為學(xué)生順利走向就業(yè)市場(chǎng)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課被納入教學(xué)計(jì)劃，由專門負(fù)責(zé)分管就業(yè)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)或老師承擔(dān)，同時(shí)學(xué)校也聘請(qǐng)一些優(yōu)秀校友到校給學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座，多方位、全面的進(jìn)行職前的指導(dǎo)。

第二，針對(duì)學(xué)生的不同情況開(kāi)展個(gè)性化咨詢指導(dǎo)服務(wù)。隨著教育體制的改革和城鄉(xiāng)發(fā)展的城市化，鼓勵(lì)學(xué)生到各類私立、民營(yíng)幼兒園從教，到有廣闊前景的農(nóng)村就業(yè)。對(duì)非師范類的學(xué)生，我們積極引導(dǎo)學(xué)生面向幼托中心、親子園等早教機(jī)構(gòu)尋找適合的就業(yè)崗位。

二、探索適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展和社會(huì)需求的育人體制

1、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，突出特色教育，進(jìn)一步培養(yǎng)高規(guī)格的幼師生

多年來(lái)，學(xué)校以“全面加特色”作為辦學(xué)目標(biāo)，以“良好加特長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。確立“思想品德優(yōu)良、文化基礎(chǔ)扎實(shí)、幼教理念先進(jìn)、專業(yè)技能過(guò)硬、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力突出、個(gè)性特長(zhǎng)明顯”的培養(yǎng)規(guī)格，努力做到外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，讓畢業(yè)生在走向工作崗位之前具備基本的職業(yè)素養(yǎng)。幾年來(lái)，許多招聘單位點(diǎn)名要我校的畢業(yè)生，許多用人單位提前來(lái)校預(yù)約畢業(yè)生。

2、以就業(yè)為目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置，探索和實(shí)施一專多能的培養(yǎng)戰(zhàn)略

學(xué)校根據(jù)目前幼兒教育發(fā)展所需在開(kāi)設(shè)文化基礎(chǔ)課之外，加強(qiáng)專業(yè)理論課和專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)，所有畢業(yè)生都擁有省計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、公共英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)和普通話等級(jí)證書(shū)。目前在校的大部分學(xué)生都取得了聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、英語(yǔ)、書(shū)法等中級(jí)以上的證書(shū)。真正實(shí)現(xiàn)“一張文憑，多張證書(shū)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

針對(duì)非師范的幼兒管理專業(yè)，學(xué)校與相關(guān)勞動(dòng)部門聯(lián)系，組織學(xué)生參加全國(guó)育嬰師和全國(guó)營(yíng)養(yǎng)師的職業(yè)認(rèn)證考試，為她們拓寬了就業(yè)渠道。截止到2006年底，我校已成為全國(guó)幼教師資舞蹈培訓(xùn)的考點(diǎn)、省聲樂(lè)考級(jí)點(diǎn)。這些培訓(xùn)考級(jí)點(diǎn)的設(shè)立，大大提高了學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生就業(yè)增加砝碼。

三、為畢業(yè)生提供暢通無(wú)阻的就業(yè)渠道與廣泛的就業(yè)信息，與用人單位建立長(zhǎng)期的密切聯(lián)系

1、把就業(yè)指導(dǎo)工作與畢業(yè)班的教育實(shí)習(xí)密切聯(lián)系在一起，利用教育實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的就業(yè)信心和就業(yè)技能。依托學(xué)校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中建立起來(lái)的實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)和就業(yè)基地網(wǎng)絡(luò)，選擇指導(dǎo)力量強(qiáng)、有一定社會(huì)影響力的幼兒園作為實(shí)習(xí)基地，通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)與當(dāng)?shù)赜變簣@建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生了解幼兒園，幼兒園了解學(xué)生，從而有力地推動(dòng)了學(xué)生的就業(yè)工作。許多用人單位就是接受畢業(yè)生的實(shí)習(xí)單位，她們點(diǎn)名道姓要我校的畢業(yè)生，一些求賢若渴的幼兒園甚至動(dòng)用已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)姐到學(xué)校做宣傳動(dòng)員工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的聯(lián)系，進(jìn)一步拓展學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)。我校歷屆畢業(yè)生主要分布在蘇州各縣市及無(wú)錫等周邊城市就業(yè)，學(xué)校重視加強(qiáng)與這些地區(qū)用人單位的溝通與聯(lián)系，了解畢業(yè)生的上崗情況，重視職后反饋工作，與當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤⒘朔€(wěn)固的、良好的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)我們也看到外省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)市場(chǎng)潛力，積極籌備和拓展浙江、上海等一帶的就業(yè)市場(chǎng)。

3、主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位到校舉辦招聘雙選活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。自2004年起我校每年都要組織用人單位來(lái)校舉行“畢業(yè)生就業(yè)雙選洽談會(huì)”。每屆雙選會(huì)，招聘單位提供的崗位數(shù)均超出我校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)。如2006年參加雙選會(huì)的58個(gè)單位提供了近280多個(gè)崗位，而那年應(yīng)屆畢業(yè)生才有144人。因而相對(duì)于招聘方來(lái)說(shuō)，畢業(yè)人數(shù)過(guò)少，出現(xiàn)了供小于求的局面，這無(wú)疑使我校的畢業(yè)生們有了很多選擇的余地。再如2007年蘇州六縣市和無(wú)錫、上海的近30家用人單位提供了百個(gè)以上的崗位（不包括蘇州太倉(cāng)、常熟、吳江、張家港、吳中、新區(qū)等教育局提供的崗位），爭(zhēng)奪我校2007屆的183名畢業(yè)生。招聘雙選會(huì)的召開(kāi)為我校就業(yè)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也方便學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。

四、加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，構(gòu)建方便快捷的溝通平臺(tái)

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，搭建信息化平臺(tái)。就業(yè)指導(dǎo)的版快中發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)方面的政策法規(guī)和就業(yè)形勢(shì)等信息。“招聘信息”、“求職信息”則直接為畢業(yè)生提供最及時(shí)、最便捷的服務(wù)。

五、依托傳媒優(yōu)勢(shì)，努力打造高品位、高層次的幼教品牌

我校歷來(lái)都很重視傳媒的宣傳作用，《蘇州日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《城市商報(bào)》等報(bào)刊就曾大篇幅的報(bào)道我校的禮儀教育、志愿者服務(wù)、學(xué)生業(yè)余黨訓(xùn)班等諸多展示幼師人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、特色創(chuàng)新的事跡。媒體的宣傳、報(bào)道有利于良好校園形象的塑造，同時(shí)也擴(kuò)大學(xué)校的知名度，提升學(xué)校的美譽(yù)度，為畢業(yè)生拓展更為廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

“三十春秋精磨一劍，專育幼教英才”。三十年來(lái)，我校堅(jiān)定不移走“文化立校  特色發(fā)展”之路。“文化基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能過(guò)硬、個(gè)性特長(zhǎng)明顯”成為社會(huì)各界對(duì)蘇州幼師學(xué)生的一致評(píng)價(jià)。讓“幼教之花”香飄蘇南大地將是我們執(zhí)著的信念和不變的追求！