——00屆畢業(yè)生就業(yè)現狀調查

  00（1）班   徐虹旻

內容提要： 5年幼師定向專業(yè)學習，幼師生掌握了初步的幼教專業(yè)和技能技巧，這是勝任幼兒園工作的重要基礎；幼師生養(yǎng)成了樂觀向上、開朗活潑的性格，這是適應幼兒園工作必備的心理素質；幼師學校 “雙語”、藝術、電腦等方面的特色教育是幼師生的優(yōu)勢所在。作為應屆幼師畢業(yè)生的我們，在招聘過程中經歷了許多的考驗。當然幼師生也在面試中發(fā)現了自身存在的種種問題，如：技能技巧的即興發(fā)揮還有待加強；教學上不能很好地把理論與實踐相結合；缺乏與人溝通的人際交往能力等等。

關鍵詞：面試   能力   自信  就業(yè)

一、問題提出

人的職業(yè)生活是其生活的主體，在人的生涯中占據核心與關鍵的位置。面對競爭激烈的就業(yè)環(huán)境，如何找一份理想的工作成為了每個幼師生所關心的話題。幼兒園招聘教師已經不僅僅是通過學校推薦和統一分配了，更多的是雙向選擇，是幼師學生直接和幼兒園面對面的碰撞和交流。在這個過程中，大多數的同學都有著自己的面試經驗和感受，筆者就面試的范圍，面試成功與失敗的因素，幼師生如何積極調整自我面對就業(yè)的挑戰(zhàn)等問題做初步的探討，總結我們在招聘過程中的經驗教訓，為學校進一步作好畢業(yè)生就業(yè)工作留下第一手資料，也是為學妹們留下切實有用的經驗，使她們在將來的招聘過程中多一點自信，少走一點彎路，尋找到理想的工作。  

二、研究方法

調查對象：00級應屆畢業(yè)生，全年級148人，收回問卷141份，其中有效問卷135份。

調查方法：調查問卷和訪談問卷相結合的方式。

調查內容：后附：《應屆畢業(yè)生就業(yè)現狀調查問卷》

三、結果分析

調查結果表明，在當前幼師學生就業(yè)市場上，幼師生的就業(yè)意識、就業(yè)觀念、就業(yè)標準、就業(yè)渠道、就業(yè)辦法以及在就業(yè)中所呈現出的矛盾等都與以往發(fā)生了明顯的變化，具體表現在以下幾點：

（一）   面向市場，多項選擇

根據我們初步的調查，有約58.5%的應屆畢業(yè)生簽定了就業(yè)協議，還有約41.4%的畢業(yè)生還沒有找到理想的就業(yè)單位。其中，約有46.7%的同學去了有編制的公辦園，約有11.9%的同學去了有發(fā)展空間的民辦園。約有62.2%的同學選擇了回到原籍所在地，有26.7%的同學留在了蘇州，還有9%的同學到了上海、無錫、南京、深圳等地，就業(yè)的分布地較為廣泛。

1．由單一的“統包統配”就業(yè)制度向多種形式多種渠道就業(yè)制度轉變

有約1/10的畢業(yè)生去了民辦園（這個數據還有進一步上升的可能），有全民所有制，也有集體所有制，還有臺商獨資幼兒園，更有同學向其他崗位發(fā)展，脫離了幼兒園教師專業(yè)。大家的觀念在發(fā)生著巨大的變化，公辦幼兒園已經不是唯一的選擇，畢業(yè)生更注重有利于發(fā)展的擇業(yè)觀。 

2．單向分配制度向雙向選擇的招工錄用的形式的轉變

從今年開始，師范類畢業(yè)生都要經過教育局組織的面向社會的公開招聘，在全面考核的基礎上，擇優(yōu)錄取，而不再像以往那樣直接由教育局統籌分配。    

3．“統包統分”向畢業(yè)生與用人單位之間“雙向選擇”分配制度的轉變

隨著經濟體制改革、政治體制改革的不斷深入，就業(yè)制度也在發(fā)生著翻天覆地的變化。幼師生面對職業(yè)市場的開放和職業(yè)環(huán)境的變化，職業(yè)選擇從國家“統包統分”過渡到用人單位與求職者雙向選擇方向發(fā)展，學生們有了越來越多的擇業(yè)自主權。

不斷開放的就業(yè)形勢，使學生有機會把握自身特點和需要選擇理想的職業(yè)，但同時也意味著學生將失去往日國家包辦式就業(yè)的安全無慮，而由學生自己來開創(chuàng)各自的職業(yè)道路。既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)，更要求我們的幼師生做好全面的準備來應對這時代的要求。  

（二）勇敢參與，自信面試   

表格1   參加面試次數統計表

    從表中可以看出，約有81.58%的同學參加過面試，其中26.77%的同學參加了3~4次面試，更有4.44%的同學參加了5~6次面試，還有一部分同學因為原籍所在地還沒有開始招聘，所以沒有參加過面試，但是大部分同學都經歷過面試。先不論面試的情況如何，同學們在面試的過程中都勇敢地邁出了人生的第一步，自信積極地投入到面試的過程中。有過多次面試經歷的同學，在為自己爭取更多的選擇機會，也在積累豐富的面試經驗，相信在以后的工作中會更為大膽與自信。

圖表2   面試形式表

面試形式多種多樣，而且面試的難度增加。我們從表中可以得出，幼兒園的面試以當場出題為主，需要同學們有扎實的幼教專業(yè)水平、過硬的技能技巧、靈活的應變能力以及良好的人際交往能力，這對幼師學生5年的學習準備提出更高的要求。當然提前準備、自備節(jié)目等也各占一部分，說明地方的差異性還是存在的，有些地區(qū)還停留在較老的模式中，對面試同學們來說可能相對簡單，把握也就更大一點。

（三）面試內容，聯系實際

表格3    面試內容統計表file:///C:\DOCUME~1\new\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image003.wmz">

/tr>