我校張晗等16位老師的12項課題在江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度課題申報中成功立項
我校張晗等16位老師的12項課題在江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度課題申報中成功立項。其中張晗老師的“新型城鎮(zhèn)化背景下江蘇省農(nóng)村學前教育均衡布局的現(xiàn)狀與策略研究”、張晉老師的“江蘇省學前教育公共服務供給發(fā)展研究”、李靜老師的“全語言教育理念下幼兒園語言區(qū)創(chuàng)設的理論與實證研究”獲得重點資助項目。
江蘇省“十三五”科學規(guī)劃課題立項課題 | |||
課題編號 | 課題名稱 | 主持人 | 類型 |
B-a/2016/01/46 | 新型城鎮(zhèn)化背景下江蘇省農(nóng)村學前教育均衡布局的現(xiàn)狀與策略研究 | 張晗 | 重點資助 |
B-a/2016/01/53 | 江蘇省學前教育公共服務供給發(fā)展研究 | 張晉 | 重點資助 |
B-b/2016/01/52 | 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下幼兒觀察與評價系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究 | 俞芳 | 重點自籌 |
B-b/2016/01/54 | 男幼兒教師對幼兒性別角色認同影響的實驗研究 | 張新華 | 重點自籌 |
B-b/2016/03/28 | 體育教師實踐性知識自我建構的行動研究 | 王畔領、童憲明 | 重點自籌 |
B-b/2016/03/35 | 新升格幼專的學校文化建構研究 | 胡娟、易森林 | 重點自籌 |
C-a/2016/02/20 | 全語言教育理念下幼兒園語言區(qū)創(chuàng)設的理論與實證研究 | 李靜 | 重點資助 |
J-b/2016/16 | 課程結構優(yōu)化視角下教師培訓課程開發(fā)研究 | 滕飛、丁春鎖 | 重點自籌 |
YZ-c/2016/46 | 基于“教是為了不教”的交際視角語文教學研究 | 周慧明 | 立項 |
YZ-c/2016/50 | 構建幼專師生學習共同體的困境與出路研究 | 潘偉斌 | 立項 |
R-c/2016/10 | 追求“適宜”與“發(fā)展”——“花朵課程”再建設 | 孟瑾 | 立項 |
B-b/2016/02/192 | 學前聽障兒童“雙模塊”融合教育課程的園本建設研究 | 時菁、徐圓惠 | 重點自籌 |
