蘇州教育電臺(tái)：【幼兒園老師煉成記（一）】“人文素養(yǎng)”抹亮未來(lái)幼兒教師的生命
2018-05-02 來(lái)源：蘇州教育電臺(tái) 蘇州教育——傳媒有道
每天的工作是和兒童一起相處，幼兒園老師無(wú)疑成為很多人羨慕的職業(yè)，一方面報(bào)考幼師的學(xué)生越來(lái)越多，另一方面社會(huì)對(duì)幼兒園教師這個(gè)職業(yè)的關(guān)注度也越來(lái)越熱。
那么在蘇州一名幼兒園老師是如何培養(yǎng)而成的呢，走出校園走上工作崗位，他們能否讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)認(rèn)可呢？
今天起我們將走進(jìn)蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校，分別從幼師的人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)三方面的培養(yǎng)帶來(lái)系列報(bào)道《幼兒園老師煉成記》。
有著41年歷史的幼兒師范高等?？茖W(xué)校是蘇南地區(qū)唯一的一所幼師專科學(xué)校，每年從這里輸出的畢業(yè)生有五百多人，在公辦幼兒園的在崗教師中，有60%來(lái)自這里。
記者了解道，中考選擇就讀的五年制初中分?jǐn)?shù)線要高于普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線，高考選擇就讀的三年制招生分?jǐn)?shù)線也要在本科分?jǐn)?shù)線以上。
幼兒師范高等?？茖W(xué)校團(tuán)委書記周慧明老師告訴記者，除了基本的技能培訓(xùn)，師德教育、職業(yè)身份的認(rèn)同也是培養(yǎng)師范生的重中之重，學(xué)校著手研制了《蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校師范生人文素養(yǎng)養(yǎng)成方案》，目的是通過(guò)人文素養(yǎng)的一系列培養(yǎng)過(guò)程讓幼師真正尊重學(xué)生的人格，真正關(guān)愛(ài)。
幼兒師范高等?？茖W(xué)校團(tuán)委書記周慧明：我們目前正在整合第一課堂和第二課堂的資源，構(gòu)成幼師生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成體系，在第一課堂方面，我們通過(guò)必修的公共課、選修課和網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)進(jìn)行人文素養(yǎng)的教育，在第二課堂方面，我們通過(guò)人文類的學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)拓學(xué)生的人文視野，通過(guò)“書香校園”的引導(dǎo)、通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，提升他們的專業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)幼兒、懂專業(yè)、善于溝通。
吳念聰是幼兒師范四年級(jí)的學(xué)生，她告訴記者，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生在校的閱讀量有一定的要求，所以只要一有時(shí)間她就會(huì)來(lái)到圖書館，挑選一些對(duì)幼兒成長(zhǎng)有幫助的繪本來(lái)閱讀，以便走上工作崗位能帶給孩子們更多更好的故事課。
幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)生吳念聰：我在圖書館挑的這本書是《為愛(ài)朗讀》，這本書能帶給幼兒園的孩子們一些啟發(fā)，啟發(fā)他們的語(yǔ)言表達(dá)，也是能提升我們自身幼教素質(zhì)的一本書。
幼兒師范高等?？茖W(xué)校圖書館館長(zhǎng)助理付玲玲：我們制定了《學(xué)生閱讀制度實(shí)施意見(jiàn)》，科學(xué)謹(jǐn)慎的遴選了一批涵蓋哲學(xué)、文學(xué)、歷史等類目的圖書。我校學(xué)生在校期間需完成20種必讀書目，100種選擇書目的閱讀，借此來(lái)提升他們的人文素養(yǎng)。
幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生朱君誼：我平常很喜歡閱讀，我們學(xué)校圖書資源豐富，我通常會(huì)利用午休、晚自習(xí)的時(shí)間借閱專業(yè)理論方面的書或者是繪本，因?yàn)檫@些對(duì)我們以后的教育實(shí)踐、理論提升、走上工作崗位還是非常有用的。
除了“書香校園”這類的文化活動(dòng)以外，周慧明老師告訴記者，今年寒假期間學(xué)校開(kāi)展了“篤行筑夢(mèng)青春，實(shí)踐服務(wù)社會(huì)”以人文調(diào)查、實(shí)踐走訪等形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生張夕焱：今年寒假我們?nèi)ド钊肓私饬颂J墟山歌，作為一名合格的幼兒園老師，我覺(jué)得我們有責(zé)任去保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓文化的種子播種在每一個(gè)幼兒的心中。
幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)生錢楊：利用寒假時(shí)間，我去了幼兒園上了一節(jié)折紙課，上完后我覺(jué)得有些不足，因?yàn)樽鳛橐幻變簣@老師不但要教會(huì)孩子動(dòng)手能力還要給他們帶來(lái)文化氛圍的影響，所以今后我應(yīng)該去學(xué)習(xí)關(guān)于文化素養(yǎng)的東西，將來(lái)在我的課堂上可以帶給學(xué)生，讓我的課堂豐富飽滿起來(lái)。
幼兒師范高等?？茖W(xué)校團(tuán)委書記周慧明：深厚的人文素養(yǎng)是教師的最重要的素養(yǎng)，我們的幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的第一條和第二條分別是“幼兒為本、師德為先”，只有具有深厚人文素養(yǎng)的教師才能成為合格的幼兒教師。
昆山市教育局教育工會(huì)歸彩月是幼兒師范的校友，長(zhǎng)期從事教育管理工作的她對(duì)學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)非常贊同。
昆山市教育局教育工會(huì)歸彩月：學(xué)校在提升學(xué)生素養(yǎng)方面做的很好，對(duì)學(xué)生今后的工作有很大指導(dǎo)，學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)生人文素養(yǎng)提高的關(guān)鍵。
